教师要学会休闲
——读肖传、陶继新教授作品有感
而今，在国内外，有专家将“休闲”列为21世纪经济发展的五大动力之首，我国公布的十大公众休闲方式已经出炉，前五位是：上网、看电视，看电影，阅读，度假休闲。
曾几何时，因为崇高而伟大的职业要求，让我们的教师承受着责任，流尽了血汗，艰难地托起明天的太阳。曾几何时，我们的教师都成了红烛，耗尽最后一滴蜡；也做了春蚕，抽尽最后一根丝。两点一线的枯燥生活，让我们的教师“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
也曾几何时，辛苦忙碌成了我们教师的写照。殊不知，忙碌让我们变得心烦意燥，发了脾气伤害无辜（学生及自己的孩子）；忙碌让我们静不下心来读书、学习，更无从研究。试想，一个只知拼命工作、生活枯燥、表情呆板严肃的教师，他教育出的学生脸上怎会洋溢出幸福的微笑呢？
其实作为百花园中的园丁，美丽的育花人，教师更应该有自己的精神生活，有自己的爱好和享受，有自己的幸福感，这样教育出的学生才有思想才能品味到幸福。
休闲是建立在一定物质基础上，利用闲暇时间，放松身心、追求精神上的愉悦，以提高生活品质的一种生活方式。（“休”在《康熙字典》和《辞海》中被释为“吉庆，欢乐”的意思；“闲”通常指道德、法度，通“娴”，有娴静、思想的纯洁与安宁的意思。）
一．转变观念，认识休闲的重要意义
当今社会人的压力越来越大，作为教师，目前教育还提出更高要求，教师的职业倦怠感增强，更容易疲惫、急躁甚至发脾气。学会休闲能缓解紧张大的情绪，平衡身心，滋润人生，提高自己生活的品味。
二．搭建平台，扩展休闲的范围
1. 培养自己丰富的爱好兴趣。
2. 扩大自己的交际范围。
3. 学校多组织文体活动，让老师积极参与并展示才华。
4. 外出旅游，融入美丽的大自然中。
三．提高品味，提升休闲的质量
静下心来，多读书。静得下来，则读而生思，读而能悟，读而有得，“腹有书气自华”。 “养心莫如静心，静心莫如读书。”静心读书，品味人生，是修养更是幸福，让崇高的生命更加滋润，更有韵味。
作为教师，我们不仅要通过工作提高自己，也应该通过休闲提升自己的品味。平和幸福的心就来自休闲中，八小时之外，闲看日落日出，漫观云卷云舒，静听流水淙淙，或邀友登山远望，或留恋农家里巷。读读书写写诗，听听琴照照相。改变刻板而单调的生活，放松紧张而疲惫的身心，提高自己的生活质量和精神境界，创造自己幸福的人生。
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